机电技术应用专业 人才培养方案（高考升本班专用）

山东省规范化中等职业学校建设工程项目
 
 
 
机电技术应用专业
人才培养方案
（高考升本班专用）
 
 
 
 
 
鱼台县职业中等专业学校

目  录
一、专业基本信息
（一）专业名称
（二）招生对象
（三）学制
二、培养目标
三、人才培养规格
（一）知识要求
（二）技能要求
（三）职业素养
四、人才培养模式
五、课程体系设计
（一）课程体系设计思路
（二）岗位职业能力分析
（三）课程体系构成
（四）课程资源建设
六、教学安排与教学进程表
七、“岗位向导、项目引领、学训结合”教学模式
（一）“岗位向导、项目引领、学训结合”教学模式
（二）教学方法的运用要求
（三）教学实施
八、考核评价
九、实施保障
（一）组织运行保障
（二）校企合作保障
（三）师资队伍配置
（四）实习实训基地
（五）制度保障
十、学生毕业与就业
（一）毕业要求
（二）就业指导
（三）创业指导
（四）升学指导
（五）毕业生成长跟踪
十一、社会服务
（一）校内服务
（二）校外服务
 

专业发展规划（人才培养方案）
一、专业基本信息
（一）专业名称
机电技术应用专业（051300）
（二）招生对象
初中毕业生或具有同等学力者
（三）学制
3年
二、培养目标
本专业坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
三、人才培养规格
（一）知识要求
1.掌握机械、电工与机电技术、自动控制、及3D打印技术等方面的基础知识。
2.掌握典型机电设备的结构与工作原理。
3.具有较强的安全生产、节能环保等意识。
4.具有机电设备安装、调试、运行的维修的基本能力。
5.能识读和绘制中等复杂程度的机械零件图、简单装配图和电气制图。
6.掌握3D打印技术的建模、3D打印机床的原理等知识。
（二）技能要求
1.具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。
2.具有适应本专业生产技术工作需要写作、表达、信息处理能力。
3.具有应用计算机处理和交流信息的能力。
4.能通过机械的零件图分析出零件的加工工艺。
5.能应用CAD软件测绘机械零件图样和电气制。 
6.能操作3D打印机，能根据企业需求设计
（三）职业素养
1．具有良好职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2．具有良好执行能力、科学态度、工作作风、表达能力和适应能力。
3．具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识。
4．具备安全、环保、节能意识和规范操作意识。
5．具备获取信息、学习新知识的能力，具备职业竞争和创新意识。
6．具有健康的心理和体魄。
四、人才培养模式
依托与企业共建的校内外实训基地，由专职教师和兼职教师构成多专多能的师资队伍，共同开发“岗位向导、项目引领、学训结合”的课程体系，采用情景教学、一体化教学、仿真实训教学等方法，强化学生的岗位技能训练和考核；依托合作企业，对顶岗实习的学生实行校企共同管理，由学校和企业共同制定计划，共同管理学生，共同考核学生。全面实施“岗位向导、项目引领、学训结合”的人才培养模式。
五、课程体系设计
（一）课程体系设计思路
1.对行业企业进行广泛调研，明确本专业的人才应用领域和职业岗位方向；
2.聘请行业企业专家对专业课程设置、专业教学要求进行指导；
3.依据岗位方向确定岗位能力，围绕职业标准，分析岗位工作任务，形成机电技术应用专业岗位职业能力分析表；
4.解构传统学科并按照职业能力进行取舍，最后重构基于工作过程的全新课程体系。
（二）岗位职业能力分析

序号	就业岗位	工作任务	职业能力	对应的课程
1	机电设备安装与调试	机电设备安装	1.机械部件、电器部件和整机的组装 2.掌握机械、电气部件的性能、结构、及安装流程、方法 3.会操作常见的机电装配设备 4.能识读单元电路的电路图 5.能识读整机电路的电路图	1.典型机电没备安装与调试   2.机电设备及管理技术
		机电设备调试	1.机械部件、电器部件和整机的调试 2.掌握机械、电气部件的性能、结构、及安装流程、方法 3.掌握各种测量工具的使用 4.能识读单元电路的电路图 5.能识读整机电路的电路图
2	机械维修	机械维修	1.排除因机械部件安装、调试、操作使用不当等原因引起的机械传动故障 2.排除因导轨、主轴等运动部件的干涉、摩擦过大等原因引起的故障 3.排除因机械零件的损坏、联结不良等原因引起的故障，等等． 4.设备功能恢复与性能测试	《机械基础》 《机电设备安装调试维修》 《机电产品安装与调试》 《机械拆装技能》
3	机电产品维修	电气维修	1.能根据不同情况判断故障原因及位置 2.排除因接口信号错误或丢失引起的故障 3.排除包括数控系统、伺服系统在内的个电子、电气装置上的各种故障 4.排除系统软件、PLC程序与加工程序中的各种故障 5.产品功能恢复与性能测试	1.典型机床电气故障诊断与维修 2.机电产品的安装与调试 3.PLC
		机电设备保养	1.能独立完成设备的日常维护保养（清扫配电箱，紧固电器元件的螺栓，检查设备外表，对电动机进行加油润滑，对减速机，变速箱加注润滑油，液压系统有无漏油现象，气动设备运行情况） 2.能独立完成设备的实时状态监控，出现问题及时报修
4	逆向成型修复师	逆向成型	1. 能配合产品线开发工程师的软件开发需求 2. 能利用DX软件正确建模 3. 能独立完成对数据模型的修复 4. 能利用DX软件完成初步建模、完成完整特征构建	1.3D打印制造 2.逆向工程技术应用 3.3D打印企业实例

 
（三）课程体系构成

1.课程结构

2.课程说明
（1）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	职业生涯规划	依据中等职业学校职业生涯规划课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合	32
2	职业道德与法律	依据中等职业学校职业道德与法律课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合	32
3	经济政治与社会	依据中等职业学校经济政治与社会课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合	32
4	哲学与人生	依据中等职业学校哲学与人生课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合	32
5	语文	依据中等职业学校语文课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	221
6	数学	依据中等职业学校数学课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	221
7	英语	依据中等职业学校英语课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	182
8	计算机应用基础	依据中等职业学校计算机应用基础课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	144
9	体育与健康	依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合	180
10	公共艺术	依据中等职业学校公共艺术课程标准？开设，并与专业实际和行业发展密切结合	36
11	普通话	依据中等职业学校历史课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合	36

说明：升本班学生语、数、外三科要求较高，高考所占比例较大，可适当增加授课学时、提高要求。
（2）专业技能课
专业基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	电工电子技术基础	依据《中等职业学校电工电子技术与技能课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	72
2	机械制图及CAD制图	依据中等职业学校机械制图课程标准、开设，并与专业实际和行业发展密切结合	128
3	机械基础	依据《中等职业学校机械基础课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	54
4	电气控制技术	熟悉低压电气控制电路安装工艺，熟练PLC编程及调试，变频器常用参数的设置及组态简单触摸屏界面，能排除常见简单故障。	72
5	钳工	掌握钳工安全操作规程和相关理论知识，会查阅有关技术手册和标准，能正确使用和维护常用工具、量具，掌握钳工常用设备及工具的操作方法，掌握各类刀具相关知识，能制作简单配合及镶嵌零件	72
6	PLC与自动生产线调试运行	了解FX PLC编程与接口技术，了解常用小型PLC (60（60点以内)的结构和特性，掌握常用小型PLC（60点以内) 的I/O分配及指令，会使用编程软件，会根据需要编写简单的PLC应用程序，能对可编程控制器控制系统进行安装、调试、运行和维护	72
7	3D打印制造	了解3D打印的原理，掌握3D打印制造的工艺流程。	72

技能方向课
 机电设备安装与调试

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	典型机电设备安装与调试	掌握较复杂的典型机电设备的结构及各部分的作用，能运用工具熟练对机电设备的机械部分进行组装，能识读电气原理图或接线图及气路原理图，能对电气控制线路及气路进行连接与调试，能读懂较复杂的控制程序，能设计简单的PLC程序使系统正常运行，能排除系统的机械及电气故障	180
2	机电设备及管理技术	了解通用机电设备的基本结构、性能参数、应用特点和工作过程，了解通用设备管理的基本概念、基本理论、基本方法和工作程序，掌握通用机电设备的操作方法，会正确选择、使用、维护和管理通用机电设备	144

 机电产品维修

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	典型机床电气故障诊断与维修	了解典型的普通机床、数控机床的结构和工作原理，了解机床电气故障诊断与维修的基本思路、基本方法和基本原则，能读懂各类机床操作、调整、维修说明书及技术资料，会使用机床电气维修常规工具、量具、仪器、仪表，能分析并排除典型机床电路常见电气故障	72
2	机电产品的安装与调试	了解机电设备的结构，理解机电设备机械传动的常用控制方式，能进行典型机电设备的机械装配与检测，能进行电气控制系统的安装，能进行气动与液压系统回路连接，初步掌握典型机电设备的调试方法	144
3	机械拆装技	了解车床典型部件的拆装及测绘、调试、检验；熟悉机床的基本构造和工作原理，掌握装配关系；能正确使用各种常用的工具和量具，能对各机床机构、总成、零部件进行拆装测绘；掌握各机构装置零部件的名称、作用和结构特点；会判断、分析、处理机械的常见故障，掌握机床装配后的调试及其故障排除方法	180

 
机械加工

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	车工工艺与技能训练	车削工件综合练习，内外圆，螺纹组合加工，车工中级加工技术，培养学生的创新能力，锻炼学生的实际操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，加强学生劳动观念和劳动纪律的意识。	180
2	焊接工艺与技能训练	掌握焊接方法的类型、熟悉各种焊接方法的设备与功能、适用场合等基本知识。掌握金属材料的焊接性，具有焊接材料的选择能力；能够根据材料的特点、技术要求进行焊件的后处理。掌握主要焊接方法：焊条电弧焊、CO2焊、埋弧焊、氩弧焊、电阻焊等的基本工艺	72
3	数控车削编程及加工	了解数控车床加工工艺的基本特点，掌握数控车削加工工艺分析的主要内容。能熟练拟定数控车削加工工艺路线，掌握数控车削加工工件定位与加紧方案刀具的选择和数控车削加工中粗、精加工时切削用量的选用。能掌握各类数控车削典型零件的加工编程和操作方法，能校验数控零件加工程序，并能对零件尺寸和精度要求进行正确的测量与分析。 能使用数控系统仿真软件进行虚拟加工，并能对工件加工质量进行正确的分析处理，能优化数控程序	144
4	3D打印制造	逆向工程技术基本方法简介、扫描仪基本操作、基于正向软件设计出的模型和逆向设计出的模型进行切片参数设置，然后对切片数据进行3D打印、对打印后的模型按照后期处理步骤进行合理的处理操作。要求学生领会《3D打印制造》课程的内容、性质、作用及学习方法；能了解逆向工程技术的思路、要求掌握软件对扫描后的数据进行修复和完善、熟练掌握3D打印机的使用方法及模型的后处理方法	72

（3）专业选修课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	典型自动化生产线的组装	理解自动化生产线机械传动的常用控制方式，能进行典型生产线的机械装配与检测，能进行电气控制系统的安装，能进行气动与液压系统回路连接，初步掌握典型自动化生产线的调试方法	72
2	典型自动化生产线的运行维护	了解一般装配生产线的运行要求，熟悉自动化生产线的传动方式，了解自动化生产线组织管理的相关知识，能进行典型自动化生产线的运行管理与日常维护	72
3	机电产品市场营销	掌握机电产品营销的相关理论知识，掌握实用的机电产品营销手段与方法，具备从事机电产品营销的基本技能与技巧，具有强烈的市场意识、客户服务意识及相应的法律法规知识，具备适应企业变化和终身学习的能力，具备营销方面的应用能力和创新能力	72
4	典型机电产品售后服务	了解工业产品的售后服务规定，熟悉机电产品的售后服务内容及程序，能与用户签订产品验收书和售后服务合同，能进行机电产品技术培训安排和维修安排，熟悉典型机电产品零配件的选型与配送	72

（4）综合实训
综合实训是本专业必修的实习训练课程，集机械技术、气动与液压技术、传感器检测技术、PLC技术、3D打印技能训练等为一体，以提高学生的综合技能。
（5）顶岗实习
顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼实际操作技能，为就业奠定坚实的基础。顶岗实习使学生了解机电设备的类别、使用和生产过程，提高对机电技术的认识，开阔视野；了解企业的生产工艺，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力；提高社会认识和社会交往的能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质和社会责任。
（四）课程资源建设
校企合作开发核心课程资源、课堂教学视频、实训操作视频、多媒体课件、微课、三维场景、二维/三维动画等多媒体资源，通过声、光、动画等多种手段，搭建起多维、动态、活跃的课程平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
 
为了充分利用校内外实训基地，通过将校内实训室、校外实训基地等拍摄成视频场景，实现网络资源共享，方便学生能随时对实训实际环境有更好的了解。利于提高学生的学习兴趣，促进学生对就业岗位、生产环境有更直观的认识，最大限度地扩充学生的知识储备。
通过微课在翻转课堂教学模式中的应用，开发机电技术操作过程等微课，实现微课资源共享，使学生可以通过PAD、手机等便携式工具从网上自主学习，教师在进行讲课时可以利用学生精神高度集中时间解决疑难问题，最大限度的提高课堂效率。
为了使教学手段更加便捷、教学内容更加丰富，利用多媒体技术可以把抽象的、难以直接用语言表达的内容以直观化、生动化的形式表现出来，促进教学效果的提高、提升教学质量，增强教学的直观性、趣味性，引发学生学习的浓厚兴趣，启发学生强烈的探索欲，实现自身学习的升华。
六、教学安排与教学进程表

课程类别			课程名称	学时	学期
					1	2	3	4	5	6
公共基础课			职业生涯与规划	32	√
			职业道德与法律	32		√
			经济政治与社会	32			√
			哲学与人生	32				√
			语文	221	√	√	√	√	√	√
			数学	221	√	√	√	√	√	√
			英语	182	√	√	√	√	√	√
			计算机应用基础	144	√	√	√	√
			体育与健康	180	√	√	√	√	√	√
			公共艺术	36	√	√
			普通话	36	√	√
			公共基础课小计	1148
专业技能课	专 业 基 础 课		电工电子技术基础	72	√
			机械制图及CAD制图	128	√	√
			钳工	72	√	√
			机械基础	54		√
			PLC与自动生产线调试运行	72		√
			电气控制技术	72	√
			3D打印制造	72		√
			小计	542
	技能方向课	机电设备安装与调试	典型机电设备安装与调试	180			√	√
			机电设备及管理技术	144				√
			电机控制技术	72			√
			综合实训	350			√	√	√
			小计	746
		机电产品维修	典型机床电气故障 诊断与维修	72			√	√
			机电产品的安装与调试	144				√	√
			机械拆装技能	180			√	√
			综合实训	350			√	√	√
			小计	746
		机械加工	车工工艺与技能训练	180			√	√
			焊接工艺与技能训练	72			√	√
			数控车削编程及加工	144				√	√
			3D打印技能训练	50		√	√
			综合实训	300			√	√	√
			小计	746
	专业选修课		典型自动化生产线的组装	72				√
			典型自动化生产线的运行维护	72
			机电产品市场营销	72					√
			典型机电产品售后服务	72
			小计	144
	顶岗实习			600						√
	专业技能课小计			1436
社会综合实践	军训			30	√
	入学教育			30	√
	毕业教育			30						√
合计				3136

说明：
（1）本表不含军训,打“√”表示相应课程开设的学期。
（2）选修课在第四、五学期开设，每学期可从选修一和选修二的三门课程中任选两门。
（3）根据高考要求语数外三科公共基础课共开设三学年六学期。