鱼台县职业中专2023年度质量报告

2023年学校开展德育活动32次，参与学生人数超过1000人次。开设德育课程8门，覆盖全部在校生，占总课程比例的15%。学校的教育教学质量近年来稳步提高，学生品德操行合格率、体质测评合格率都达到了98%以上，学生的专业课、文化课考核合格率为97%以上，毕业率保持在100%，近三年无学生犯罪问题。绝大部分毕业生具备良好的心理素质，健全的人格，掌握了从业所必须具备的专业技能，在社会上有较好的声誉。

1.3职业发展

学校致力于为学生提供全面的职业发展指导，帮助他们在未来职场中取得成功。加强就业指导工作，开展职业生涯规划教育，引导学生树立正确的就业观念。积极搭建校企合作平台，与企业开展产学研合作，为学生提供实习、就业和创业机会，与十余家企业建立合作关系，为学生提供实习岗位200余个。邀请用人单位来校开展就业专题讲座，同时鼓励学生参加各类职业培训，提升学生的职业素养和竞争力。组织学生外出实习、考察，引导学生准确的定位，树立正确的择业观。通过把理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

2023年毕业生总数811人，毕业生专业对口就业（含升学）603人，毕业生就业率连续三年保持在95%以上。应届毕业生满意度98%，用人单位满意度99%。以升学促就业，2023年升入职教本科126人，每年毕业生除了升入本科院校外，其余大部分考入省内高职院校，为高等职业院校输送了大量的合格人才。

我校毕业生因综合素质高，技术过硬，思想品德优良，深受对口学校、企业用人单位好评，多数已成为企业的技术或生产骨干。学生工作学习稳定，学生和家长对于学习工作都十分满意。

2. 服务贡献

2.1服务企业

鱼台县职业中专紧密结合地方产业发展，为企业提供人才和技术支持。学校与当地企业开展校企合作，为企业培养高素质技能型人才，满足企业对人才的需求。目前与地方企业建立合作关系的企业数量达到十余家，向合作企业输送毕业生100余人。

为了更好地服务企业，学校积极开展技能人才培养。主要措施包括，一是调整优化专业设置。二是优化专业人才培养方案。定期开展企业、行业、专业（学校）调研和毕业生回访工作，根据产业发展和行业、企业调研确定专业人才培养目标。三是加强课程与教材建设。把专业课程设置放在核心位置，依据行业、企业岗位职业能力标准和专业素养设置合理的专业课程体系。四是校企人才交流，安排专业教师到企业研学锻炼，同时建立一支稳定的兼职教师队伍。

2.2服务地方发展

作为一所地方职业中专，鱼台县职业中专始终把服务地方发展作为自己的使命。学校紧密结合地方经济社会发展需求，优化专业设置，培养适应地方产业发展的高素质技能型人才。同时，学校还积极参与社会公益活动，为地方经济社会发展做出贡献。

学校始终坚持走“服务地方、服务社会”之路，积极发挥专业资源和技术优势，不断提高社会服务能力，面向学生、企业、农民、社区居民等社会群体，建立多层次、多渠道、多形式、多方面的社会培训项目。2023年度学校通过开展焊接社会培训等为地方培养焊接人才200余人，在制造业等多个领域入职。学校还积极参与社会公益活动，进入社区开展技能人才宣讲活动。

2.3服务民生

职业教育质量的提升是实现乡村振兴的辅助力量，也为农村现代化建设带来助力。学校每年招生人数达近千人，且90%的学生来自于农村，千万家庭学子将通过职业教育实现了技能成才的梦想，并通过技术技能学习掌握专业技术技能和一技之长，摆脱贫困；实现提高劳动者素质，助力乡村振兴，造福一方的伟大目标，为乡村振兴战略的落实带来智力支持，使人才培养能够与本地经济发展更加契合。

3. 文化传承

3.1传承工匠精神

学校致力于传承和弘扬工匠精神，通过开展各类技能培训、实践操作和产学研结合等活动，全面培养学生的专业技能和工匠精神。

学校积极推进各类专业建设项目，采购实训设备，创建高标准实训室、实训车间，为学生营造良好的实践环境和机会，显示了对培养学生实践能力的重视。注重实践操作和技能培训，鼓励学生参与各类技能竞赛，如全国、省、市职业院校技能大赛，以提升学生的实践能力和创新能力。此外，学校还与企业合作，通过工学结合，顶岗实习，让学生在实际工作中提升技能水平。强调勤学善思、热爱劳动、刻苦学习、树立理想等价值观，努力把学生培养为品德兼修，有一技之长的对祖国有用的人才。通过劳模工匠进校园活动，让学生们聆听劳模故事，体悟劳模精神，培养他们的职业素养和责任感。

3.2传承红色基因

学校致力于传承红色基因，培养具有红色精神的新一代青年。组织学生参观红色教育基地，开展红色主题班会，举办红色故事演讲比赛等。通过这些活动，学生们深入了解革命历史，感悟革命精神，自觉传承红色基因。同时，学校还注重将红色文化融入课程设置，开设红色教育课程，让学生在学习专业知识的同时，接受红色文化的熏陶。此外，学校还积极引导学生参与社会实践活动，如志愿服务、扶贫助困等，将红色精神内化为实际行动，培养学生的社会责任感和使命感。通过这些举措，鱼台职业中专为学生们打造了一片传承红色基因、弘扬红色文化的沃土，助力他们成为具有红色底蕴的新时代青年。

学校为了引导学生厚植爱党、爱国情怀，学校将红色文化融入思政课教学中。思政课教师充分利用校内校外资源推动课程思政与红色教育有机融合，从课程深度、广度、融合度上全面升级，不断增强思政教育的时代性、科学性和实效性。

3.3传承中华优秀传统文化

学校积极传承中华优秀传统文化，通过多种形式让学生深入接触和理解传统文化。其中，经典诵读是一项重要的活动。学校组织学生定期进行经典文献的诵读，如两操前、餐前诵读经典《论语》、《诗经》、唐诗宋词、鲁迅、朱自清等现代文学大家的作品，让学生们亲自感受传统文化的魅力和深度。通过诵读，学生们不仅能提高语言表达能力，还能深刻理解传统经典中的智慧和价值观。此外，学校还开展传统文化知识讲座、书法、国画等课程，让学生在实践中学习和体验传统文化的技艺和美学。通过开展多种形式的活动和课程，激发了学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，培养学生们的文化自信和民族自豪感，为传承和发展中华优秀传统文化贡献力量。

4. 产教融合

4.1机制共筑

为达到培养大批合格技术劳动者的目标，在产教融合方面采取了多种措施，学校寻求与企业建立长效的合作机制。学校与当地乃至省内知名企业（烟台喜星、潍坊歌尔、青岛京东方等）签署了合作协议，共同制定人才培养计划，提供实习实训机会。此外，学校还继续推动了鲁西南融创联盟建设，成立了山东焊接行业产教融合共同体，通过定期举办产教融合论坛、企业参观考察等活动，促进学校与企业的交流与合作。学校还与企业合作开展订单式培养，为企业量身定制现代学徒制人才培养方案，学生毕业后可直接进入企业工作。

 

鱼台县职业中专2023年度参与产教融合共同体情况
序号	名称	性质
1	鲁西南融创联盟	牵头成立
2	山东省焊接行业产教融合共同体	牵头成立
3	济宁市域产教联合体	成员
4	济宁国家高新技术产业开发区产教联合体	成员
5	中德职业教育国际产教融合联盟	理事单位成员

表3：鱼台县职业中专2023年度参与产教融合共同体情况

 

鱼台县职业中专2023年度签订校企合作协议情况
序号	名称	属地
1	鱼台县锋尚汽车维修有限公司	济宁
2	济宁际美科技环保有限公司	济宁
3	鱼台中昂幼儿园	济宁
4	中国移动鱼台分公司	济宁
5	歌尔股份有限公司	潍坊
6	青岛京东方光电科技有限公司	青岛
7	喜星电子（烟台）有限公司	烟台

 

表4：鱼台县职业中专2023年度签订校企合作协议情况

4.2人才共育

学校主动适应地方区域经济社会发展和产业结构调整，深入开展校企合作。推行工学结合、顶岗实习使学生综合能力不断提升;拓宽校企合作平台，与时俱进谋发展;借助企业岗位优势，培养“双师型”教师，发掘校企合作深度。各专业成立了专业建设委员会会，与本地多家大中型企业开展合作办学，积极探索共同开展专业调研，共同修订人才培养方案，共同开发教材，广泛开展课程实训、轮岗实训、顶岗实习等多种形式的实践教学活动，并在订单培养、师资互聘、技能培训与职业资格鉴定、接纳学生就业等方面开展合作，大大提高了师生实践能力和学生就业能力，起到了合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的广泛效果。

4.3双师共培

学校高度重视教师队伍建设，把师德修养放在首位，坚持教师培训常态化，教师培养和继续教育工作有计划，措施扎实，经费保障落实到位。2023年参加国家、省、市级教师培训 113 人次。

学校不断强化师德师风建设，严格落实百分量化考核制，激励广大教师争先创优。每学期均组织公开课和教学比赛等活动。

学校花大力气培养教师的专业实践能力，创造教师在企业锻炼的机会借助企业岗位优势，培养“双师型”教师，发掘校企合作深度。

通过教师下企业实践，参加不同途径培训和考核，专业课教师中“双师型”教师比例和水平有较大提高。同时，学校采用引进企业内职业道德水平较高、专业技能过硬的中高级技术人员和技能专家，充实到专业课教学一线中来，形成较合理的专业教师队伍的“双师结构”。

5. 发展保障

5.1党建引领

学校成立党总支，下设2个党支部。现有党员87名，入党积极分子16名。其中，预备党员2名，在职党员55名。2023年获得济宁市优秀党务工作者荣誉1个，县优秀党员2个，县优秀党务工作者1个。

“党建+”学生管理，坚持价值取向。根据中职学生的身心发展特点和规律，有目的、有计划地对中职学生进行管理和教育。党总支提出“严是爱宽是害纪律就是安全带”的校训，坚持立德树人、从严治校的办学理念，坚持以铁的纪律抓管理，实行“三化”管理（科学化、规范化、精细化），“四自”教育（自信、自立、自强、自理）。组织学生学党史，唱红歌，观看红色电影，探访“周堂地道战”红色教育基地，邀请革命烈士后人进行红色文化教育，在学生心中厚植爱党爱国情怀。通过学生社团，开展校园文化艺术展演、“少年工匠心向党，青春奋进新时代”文明风采系列活动，学生的艺术素养和团结协作精神得到有效提升；“青春心向党、青年勇担当”国旗下演讲，学生自信心不断增强；把知史爱党贯穿教书育人全过程，从党史学习中激发信仰，获得启发，汲取力量，不断坚定“四个自信”，引导学生不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不怕苦、敢吃苦，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。

“党建+”教学管理，实现学生的全面发展。以新课程改革为依据，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美、劳全面发展为中心，强化教学管理。组织开展“党员示范课”活动，要求党员教师全员参加，由各支部分别安排上示范课，充分发挥党员骨干教师的先锋模范作用，激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质；以党员的先进事迹来影响群众、感染群众、带动群众。